MATEMÁTICA - Prof. Moisés (2º roteiro/4º bimestre)

ROTEIRO Nº 02, REFERENTE AO 4º BIMESTRE - PERÍODO: 26 À 30/10/2020

CONTEÚDO: RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM - CLIQUE AQUI

ARTE 26 E 28 DE OUTUBRO

 ROTEIRO DE ARTE

Escola:	E.E Prof João Pedro do Nascimento
Professor:	Ronaldo Rafael de Oliveira Pontes
Componente curricular:	Arte
Turma ano/série:	6° Ensino Fundamental
Números de aulas previstas:	2 aulas
Período da realização:	26 e 28 de Outubro
Entregar da devolutivas:	Assim que forem finalizando por favor mandar fotos pra o professor, e os alunos que não puderem mandar fotos por gentileza realizar numa folha colocar o nome e entregar até a escola as atividades.

Busca Ativa

26/10/2020

Situação de Aprendizagem I 

Habilidades:

(EF06AR01) Pesquisar, apreciar e analisar dobradura, gravura, lambe-lambe e animação nas artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Objetos de Conhecimento: Contextos e Práticas

● Dobradura

● Gravura

● lambe-lambe

● Animação

(EF06AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais da dobradura, da gravura, do lambe-lambe e da animação, contextualizando-os no tempo e no espaço.

Objetos de conhecimento: contextos e Práticas 

● estilos visuais da dobradura

● estilos visuais da gravura

● estilos visuais do lambe-lambe 

● estilos visuais da animação

EXPLICAÇÃO:

Nesta Situação de Aprendizagem estão previstas três atividades. Como os objetos de conhecimento e seus modificadores. 

COPIAR NO CADERNO:

Dobradura - é uma modalidade artística que tem como função, transformar papel em arte, a partir de diversas dobras. Existem diversos estilos, entre os quais se destacam o origami e o kirigami. 

Origami - Técnica baseada na dobra do papel para construção de figuras. 

Kirigami - Técnica baseada no corte e colagem de papéis dobrados, para construir figuras. 

Gravura - é uma modalidade artística que tem como função obter uma imagem por meio de uma matriz artesanal. Diversos materiais podem ser usados como matrizes, tais como madeira, metal e pedra estão entre os tradicionais. Adaptações com isopor ou papelão 

também podem ser utilizadas em ambiente escolar. Existem diversos estilos, entre os quais se destacam: Xilogravura e Linoleogravura.

Xilogravura - Técnica que utiliza matrizes de madeira.

Linoleogravura - Técnica que utiliza matrizes de placas de borracha.

Lambe-lambe - é um cartaz de diferentes tamanhos, exposto em espaços públicos. 

Originalmente, tinha como função, divulgar um produto ou evento; hoje em dia, além dessa função, também permeia por temas diversos que podem ir de política a poesia. Existem diversos estilos, entre os quais se destacam aqueles que mantêm o formato cartaz e aqueles que utilizam formato recortado, que procura se incorporar ao local onde está colocado.

Animação – técnica que utiliza meios físicos ou digitais para “dar vida” a objetos ou desenhos. Atualmente existem várias formas de se trabalhar com animação, seja através de flipbook ou mesmo com tecnologias avançadas (destaques para efeitos especiais ou mesmo animações inteiras feitas em 3D). 

Flipbook - técnica de animação feita a partir de desenhos sequenciados em folhas de papel, que ao serem folheadas rapidamente, o desenho ganha ilusão de movimento.

Animação 3D - Técnica embasada na utilização de poderosos programas de computador que agregam movimentos, ângulos, volumes e texturas mais realistas, por exemplo. Gera com mais realismo a ilusão de profundidade e volume de objetos, cenários e personagens.

Atividade 1 - Sondagem - Acompanhar na apostila quem já pegou:

1. Quais dobraduras você sabe fazer? Que tipos de dobradura você já viu? Sabe o nome de algum tipo de dobradura tradicional japonesa?

2. Os Lambe-Lambes, colocados em postes ou paredes, para você são Arte ou não? Por quê? Você sabe o nome dessa modalidade artística? 

3. O que você entende por arte do lambe-lambe?

4. Antes do computador e gráficas modernas, como os livros, cartazes e folhetos eram ilustrados? Ou seja, como eram feitas essas ilustrações? 

5. O que você sabe sobre gravura? O que diferencia uma gravura de um outro tipo de desenho ou ilustração?

6. O que é animação? Que tipos de animação (vídeos animados ou desenhos animados) você conhece? Como eles são produzidos?

28/10/2020

Atividade 2 - Apreciação

EXPLICAÇÃO:

Analise as imagens e os vídeos, acessa aos links para apreciar aos vídeos e faz anotações no seu caderno:

(Quem não puder acessa por gentileza anote no caderno o motivo para o professor saber ok).

Vídeo 1 - Akira Yoshizawa Origami Collections. Disponível em: 

http://gg.gg/h0mw6 Acesso em: 20 fev. 2020.

Vídeo 2 - Cartão Árvore de Natal (Kirigami - pop up). Disponível em: 

http://gg.gg/h0on4 Acesso 26 mar. 2020.

Imagem 1 - Exemplo de lambe-lambe. Imagem de Peggy und Marco Lachmann-

Anke/Pixabay. Disponível em: http://gg.gg/h26rd Acesso em: 26 mar. 2020.

Vídeo 3 – Lambe-lambe recortado. Disponível em: http://gg.gg/h0mjl Acesso em: 27 mar. 2020. 

Vídeo 4 - Flipbook - Homem Palito. Disponível em: http://gg.gg/h28th Acesso em: 19 fev. 2020.

Vídeo 5 - Amor à Primeira Vista - Animação romântica em 3D. 

Disponível em: http://gg.gg/h0q8c Acesso em: 24 mar. 2020. 

Imagem 2 - Tsuru (origami). Imagem de Anke Sundermeier/Pixabay. Disponível em: 

http://gg.gg/h0n29 Acesso em: 26 mar. 2020.

Imagem 3 - Kirigami. Imagem de Rafael Javier/Pixabay. Disponível em: 

http://gg.gg/h28h4 Acesso em: 26 mar. 2020. 

Imagem 4 - Matrizes de madeira. Imagem de Free-Photos/Pixabay. Disponível em: 

http://gg.gg/h0po8 Acesso em: 23 mar. 2020.

Imagem 5 - Xilogravura. Imagem de Thanks for your Like/Pixabay. Disponível em: http://gg.gg/h0pqg Acesso em: 23 mar. 2020.

Imagem 6 - Placa de linóleo, tintas e ferramentas - Imagem de Thanks for your 

Like/Pixabay. Disponível em: http://gg.gg/h28jx Acesso em: 26 mar. 2020.

Imagem 7 - Linoleogravura - Imagem de Catherine Francois/Pixabay. Disponível em: http://gg.gg/h28lh Acesso em:: 26 mar. 2020.

EXPLICAÇÃO:

OUtras imagens gratuitas de gravuras também podem ser encontradas no site Domínio Público. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.do. Acesso em: 20 fev. 2020.

Para saber mais:

Uma viagem pela história da gravura. Disponível em: 

http://gg.gg/h0pwi Acesso em: 20 fev. 2020.

A história da animação. Disponível em: http://gg.gg/h0pzw Acesso em:

20 fev. 2020.

História do Origami - Disponível em: http://gg.gg/h295s Acesso em: 20 fev. 2020.

Origami, Kirigami e origami arquitetônico. Disponível em: 

http://gg.gg/h29e1 Acesso em: 17 fev. 2020.

Exposição de lambe-lambe: Disponível em: http://gg.gg/h0q7m Acesso em: 20 fev. 2020.

Arte Recuperação

 ROTEIRO DE ARTE

Escola:	E.E Prof João Pedro do Nascimento
Professor:	Ronaldo Rafael de Oliveira Pontes
Componente curricular:	Arte
Turma ano/série:	6° Ensino Fundamental
Números de aulas previstas:	Recuperação
Período da realização:	2° e 3° Bimestre
Entregar da devolutivas:	Assim que forem finalizando por favor mandar fotos pra o professor, e os alunos que não puderem mandar fotos por gentileza colocar o nome e entregar até a escola as atividades.

RECUPERAÇÃO

Busca Ativa

1° BIMESTRE

AVALIAÇÃO

1. O que é um gênero musical?

2. Dimensão ética, está dimensão está ligada a?

3. O que você entende por Dimensão da vida?

4. Os irmãos João Salvador Perez e José Perez, mais conhecidos com?

5. Quais são os parâmetros do som?

6. O que é uma nota músical?

7. O que significa semínima?

8. Descreva um pouco sobre a paisagem sonora?

9. Explica o que é Timbre?

10. O que é ruído?

2° BIMESTRE

Avaliação

1. O que são danças folclóricas?

2. Quem é Rudolf Laban?

3. O que entende por cultura popular?

4. Movimento corporal "kinesfera" o que significa?

5. Patrimônio material e imaterial?

6. Trilha sonora é?

7. Quais as origem indígena de uma dança europeia?

8. Escreve um pouco sobre Bullying?

3° Bimestre

Avaliação

1. O que é gênero da comédia?

2. Descreva sobre improvisação?

3. Significado da sonoplastia?

4. Qual a função da iluminação?

5. Qual é a história do circo? Faça um pequeno resumo?

MATEMÁTICA - Prof. Moisés

ROTEIRO Nº 1, REFERENTE AO 4º BIMESTRE - PERÍODO: 19 A 23/10/2020

CONTEÚDO: RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM - CLIQUE AQUI

ARTE 14 DE OUTUBRO

 ROTEIRO DE ARTE 

Escola: E.E Prof João Pedro do Nascimento 

Professor: Ronaldo Rafael de Oliveira Pontes 

Componente curricular: Arte 

Turma ano/série: 6° Ensino Fundamental 

Números de aulas previstas: 1 aula 

Período da realização: 14 de Outubro 

Entregar da devolutivas: Próxima semana 

3° BIMESTRE 

Atividades Busca Ativa 

14/10/2020 

Atividade 3: Ação Expressiva I - Apostila página 18 

Copiar no caderno: 

A proposta desta atividade é uma pesquisa a respeito de artistas, grupos e coletivos cênicos de circo-teatro (teatro circense), circos paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, e investigar os modos de criação, divulgação, circulação e organização da atuação profissional. Em individual ou em dupla, a pesquisa pode ser feita em livros, revistas e internet. Assistam a vídeos, documentários e filmes, relacionados a artistas, grupos e coletivos profissionais, selecionando textos e imagens. Apresente uma a socialização de todo material pesquisado, que poderá ser por meio de confecção de cartazes, apresentações digitais ou audiovisuais. 

Atividade 4: Ação expressiva II 

Nesta atividade, investigaram os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional de artistas, grupos e coletivos cênicos de circo-teatro (teatro circense) e circo paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, a criação de cartazes e formas diferentes de divulgação da chegada dos artistas e grupos pesquisados na sua localidade. Apresentem uma ou mais formas de divulgação normalmente utilizadas nos dias de hoje (cartazes, filipetas, faixas, folhetos, banners, “carros de som”, propaganda eletrônica, e até esquetes). Os materiais devem conter dados essenciais: o nome do artista/grupo/coletivo de circo-teatro ou circo, desenhos, fotos ou imagens, data, horário e endereço das apresentações (hipotéticas), valores dos ingressos etc. Estimule-os a pensar na forma mais interessante de atrair o público.

MATEMÁTICA - Prof. Moisés (roteiro 9)

ROTEIRO Nº 9, REFERENTE AO 3º BIMESTRE - PERÍODO: 05 A 09/10/2020

RETOMANDO CONCEITOS - CONTEÚDO: ÁREA E PERÍMETRO - CLIQUE AQUI

Ciências- Profª Michele

 

ARTE 5 E 7 DE OUTUBRO

 ROTEIRO DE ARTE

 Nome da escola: E.E Prof João Pedro do Nascimento 

Nome do(a) professor(a) Ronaldo Rafael de Oliveira Pontes 

Componente curricular Arte 

Turma e/ou ano/série 6° Ensino Fundamental 

Número de aulas previstas 2 aulas 

Período de realização 05 e 07 de Outubro 

3° BIMESTRE 

05/10/2020   Situação de Aprendizagem IV 

Habilidade (EF06AR24): Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de circo-teatro (teatro circense) e circo paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional. 

Objetos do conhecimento: Contextos e práticas 

● artistas, grupos e coletivos cênicos de circo-teatro (teatro circense) e circo 

● modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional. 

Nesta situação de aprendizagem estão previstas quatro atividades. Nelas, grupos e coletivos cênicos de circo-teatro (teatro circense) de circo paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e vai investigar modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional. 

Copiar no caderno: 

História do Circo: A arte do circo está presente desde a Antiguidade em diversas partes do mundo, mas a forma como hoje conhecemos, vem do Império Romano, que no século IV a.C., constrói o primeiro grande circo da história, Circus Maximus, , no qual aconteciam desde festejos religiosos a apresentações de animais e lutas de gladiadores e esportes para entreter o povo. Na Idade Média, as apresentações foram para praças e ruas com seus artistas populares, nômades e viajantes. Na Inglaterra do séc. XVII, o inglês Philip Astley desenvolve a linguagem do circo que passa a ter picadeiros, tendas e lonas para a apresentação de diversas artes circenses próximas do nosso conhecimento.

 No século XX, surgem as escolas de circo na Rússia, França e Canadá no mundo, as quais alteram a forma de como o circo era regido, principalmente, na troca de saberes circenses, aliando as técnicas circenses e os bailados performáticos da ginástica artística, rítmica e acrobática às inovações tecnológicas, narrativas e teatralidade.

 Podemos citar alguns circos, mundialmente conhecidos, como o francês Cirque d'Hiver, o americano Big Apple Circus, o irlandês Tom Duffy's Circus, o Circo Imperial da China e o canadense Cirque du Soleil. 

História do Circo no Brasil: O circo, no Brasil, surge com a vinda dos europeus ao país no início do séc. XIX. Muitas famílias nômades, ciganas influenciaram as atividades circenses com apresentações de ilusionismos e de domadores de animais, espalhando-se por todo o país, mas adaptando os números circenses à cultura e costumes da região. O palhaço, grande personagem do circo, é o que alinhava o espetáculo por meio de suas pantomimas, sua alegria e humor sendo muito mais comunicativo e falastrão. Os palhaços, que fizeram mais sucesso nacional, foram Piolin, Arrelia, Carequinha, Fuzarca e Torresmo. É importante ressaltar que o uso de animais, em apresentações circenses, no estado de São Paulo, é proibido pela lei 11.977/05. Listamos o nome de alguns circos: Circo Maximus, Circo Stankkowich, Tihany Espetacular, Circo Dos Sonhos, Circo Broadway. 

Circo-Teatro: O termo circo-teatro se refere a apresentações teatralizadas que aconteciam, ao final de espetáculos circenses, em meados do século XX no Brasil. Eram encenadas comédias, dramas e adaptações de temas diversos. Benjamin de Oliveira foi o grande precursor dessa prática que foi, durante muito tempo, a forma de levar o teatro a todo o país.

 Ela foi perdendo espaço e força até os anos de 1960, quando, praticamente, desapareceu. Hoje em dia, há grupos que aliam, aos espetáculos teatrais, as técnicas circenses. Podemos citar as cias. de circo-teatro La Minima, Grupo de Teatro Sem Lona, Grupo Parlapatões e Cia Nau de Ícaros. 

Circo Blamage - É uma associação, sem fins lucrativos, fundada em 1989, na ilha de Pellworm, Alemanha, que se propõe a desenvolver habilidades motoras, criativas, artísticas e sociais de crianças, de jovens com (ou sem) deficiência por meio de seus acampamentos e vivências. O objetivo do trabalho é a inclusão, treinar e experimentar juntos e, assim, aprender uns com os outros. A inclusão, também, é percebida pelo público por meio da atmosfera da tenda do circo, que tem 300 lugares. A intenção não é alcançar o melhor desempenho artístico, mas valorizar a promoção de habilidades socioemocionais, criativas e motoras. 

Ringling Bros. and Barnum & Bailey Circus - Estas duas companhias circenses itinerantes, norte americanas, têm origens distintas, porém uniram-se em 1919, formando uma estrutura que contava com mais de 1.100 empregados, quase 1.800 animais, necessitando, para viajar, de quase 100 vagões de trem. Ao longo de sua existência, foi comprando outros circos tornando-se a maior do mundo, mas tendo diferentes proprietários. A estrutura possuía três picadeiros e utilizava leões, tigres, gorilas, ursos polares, girafas, cavalos, camelos e elefantes, além de números como trapézio, homem bala, palhaços, equilibristas, entre outros. A última apresentação foi em 2017. 

Vida Circense: A vida dos artistas de circo é de muito trabalho como eles mesmos dizem. Além das apresentações, os artistas ensaiam, treinam atos, números e cenas. Dependendo do tamanho da companhia, o número de tarefas aumenta ainda mais. Nas companhias mais estruturadas, os artistas têm melhor infraestrutura e podem apenas cuidar de seus afazeres artísticos. Em companhia menores, os artistas dividem as funções artísticas com as funções administrativas, de limpeza, de divulgação, de organização e de transporte. As companhias, que têm crianças em seus elencos, ou as matriculam nas escolas onde fazem temporadas, ou contratam professores para acompanhar a trupe e cuidar da educação formal delas. Os artistas de circo viajam muito pelo país e pelo mundo, indo de localidade a localidade apresentando seus espetáculos, estabelecendo-se nas cidades por temporadas de apresentações. 

Atividade 1: Sondagem - Apostila páginas 16 e 17. 

Sondagem sobre os artistas, grupos e coletivos cênicos de circo-teatro (teatro circense), circo paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional. 

Respondem as questões da página 17. 

07/10/2020    Atividade 2: Apreciação 

Nesta atividade de apreciação de fotos e vídeos, irão fazer a observação sobre os artistas e grupos de coletivos cênicos de circo teatro, (teatro circense) e circo paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, que aparecem nas imagens. Observem todos os detalhes atentamente, destacando pontos importantes e promova uma reflexão. Observem as imagens na página 17. 

Links dos vídeos: 

1. Trailer Totem -Cirque du Soleil. Disponível em: https://youtu.be/Z_qmMdmpaB4 Acesso em 18 fev. 2020. 

1. Trailer Circo dos Sonhos no Mundo da Fantasia. Disponível em: https://youtu.be/1fH_DCtAk2o Acesso em 18 fev. 2020. 

1. Trecho da apresentação de circo-teatro O Medo de Terezinha - Circo-Teatro Sem Lona. Disponível em: https://youtu.be/OzcxX90YgdY. Acesso em 18 fev. 2020. 

1. Mundo mágico… do circo! Conheça a história e os segredos das atrações do maior espetáculo da Terra. Disponível em: https://super.abril.com.br/cultura/mundo-magico-do-circo/. Acesso em 18 fev. 2020.

MATEMÁTICA - Prof. Moisés (roteiro 8)

ROTEIRO Nº 8, REFERENTE AO 3º BIMESTRE - PERÍODO: 28/09 A 02/10/2020

RETOMANDO CONCEITOS:  FRAÇÕES - CLIQUE AQUI